本文摘要：美杰学科英语专门3-12岁儿童获取全英文仅有学科综合能力培育课程，为孩子们获取高端优质教育，横跨好人生" 步"。美杰学科英语在做到什么？美杰课程全部基于内虚自学理论、似乎教学、浸泡式教学法、多元智能理论、游戏理论等探寻教学法和项目教学法，运用高科技教育手段，通过数学员的学习效果合适中国儿童的全英文补足课程。 美杰仍然坚决靠近颓废与功利，作好确实的素质教育事业，这是一份让所有美杰人为之激动的事业。

美杰学科英语专门3-12岁儿童获取全英文仅有学科综合能力培育课程，为孩子们获取高端优质教育，横跨好人生" 步"。美杰学科英语在做到什么？美杰课程全部基于内虚自学理论、似乎教学、浸泡式教学法、多元智能理论、游戏理论等探寻教学法和项目教学法，运用高科技教育手段，通过数学员的学习效果合适中国儿童的全英文补足课程。

　　美杰仍然坚决靠近颓废与功利，作好确实的素质教育事业，这是一份让所有美杰人为之激动的事业。　　自09年始"不欲规模 ，但欲口碑 "被尊为信条，"责任意识"、"关怀他人"、"不断创新"、"团队合作"、"结果一行"的企业文化，注目每个员工能动性的充分发挥，让美杰的团队上下同心。我们不会持续发展重点直营城市，并谋求充满著激情、机智、有事业心的合作伙伴联合扩展美杰的事业版图。　　关于美杰学科英语　　昆山美杰学科英语培训中心，于2009年09月月入驻昆山，曾顺利开设昆山瑞思学科英语培训中心；于2013年6月开办城西旗舰中心。

美杰学科英语本着"行业 "的专业度，作好家长心目中的"信誉"学校。　　美杰学科英语课程讲解　　MAGI——在显英文环境中，以对话多媒体"浸泡式学科英语"课程体系为教学承托，以与美国小学同质实时的学科知识和未来 力培育为传授内容，从而让孩子 惜不具备"学科英语"和"未来 力"。　　幼儿园课程　　限于于3—5岁儿童儿童，以高科技多媒体对话教学软件为承托,以与美国幼儿同质实时的探寻与创造性游戏为课堂内容,充分利用幼儿多元智能，让孩子取得与其语言创造力 给定的英语语言能力、思维能力和创造力，使其无缝接入"美国小学"阶段的自学。

　　小学课程　　限于于6—12岁小学生，在显英文环境中，以对话多媒体"浸泡式学科英语"课程体系为教学承托，以与美国小学实时的学科知识和未来 力培育为传授内容，使受教育的孩子不具备"学科英语"和"未来 力"的少儿英语培训综合解决方案，可使学生成功降入美国中学、中国国际学校、重点中学，或不具备在国内中学就读于奠下坚实极强的英语学科语言能力。　　中学课程　　限于于12岁-18岁初高中生，用于美国初中、高中、SAT/ACT订正及（大学预科）的涉及课程，遵照美国国标体系设计，跨越自学过程一直的"自学力、多文化带入力及 力"的能力培育课程， 惜协助中国学生成功降入英语国家高等学府或就读于美国学校或合作的其他学校奠定较好的学科知识基础和文化、思维储备。　　美杰学科英语教育理念：学科英语+未来 力+浸泡式=国际化人才　　我们是学科英语：这样学英语，习了才简单！　　从文字上来看，学科英语还包括了“生活英语”和“工作英语”两个层面。

就目前的中国现状而言，绝大多数的英语教育，所教授的完全都是生活层面的英语，即“生活英语”。而只有通过“学科英语”的自学，才能构成能产生实际价值报酬的“工作英语”。　　为什么呢？　　“美杰学科英语”用的是美国公立小学课程体系，是用英语来自学语文、数学、科学—把英语这种语言的自学带入到了学科知识当中。

　　我们培育“未来 力”　　为什么让孩子学“未来 力”的课程？我们仔细观察就不会找到，现在国内公立学校确实缺陷的正是——能力培育。而在美国，能力的培育是跨越在孩子从小学到大学的整个自学茁壮过程中的。所以美杰学科英语把“未来 力”分开明确提出——项目管理能力+演说展示能力+团队协作能力的培育跨越在“美杰学科英语”自学的过程一直。　　我们用“浸泡式”的方法实行学科英语教学　　我们既是“学科英语”又捉“ 力”，是用什么方式构建呢？——“浸泡式”！　　香港、新加坡、印度等双官方语言的地区和国家，正是通过“浸泡式”学科英语这种教学模式取得了工作英语能力。

甚至，在当地不少学校，用于的正是美杰学科英语完全相同的课程体系。　　通过浸泡式学科英语，在英语能力上构成相似汉语母语的“英语第二母语”。　　通过“未来 力”的系统培育，取得英语演讲展示、团队合作、项目管理方面的“国际化高素质人才”的能力基础。

　　您的孩子早已奠下了沦为“国际人才”、“国际高级白领”的坚实基础。

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